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MGEE

Conocemos el modelo de Gestión y sus características.

Identificamos  cuales son los elementos que conforman el MGEE.

ELEMENTOS	COMO LO CONCIBE DESDE SU FUNCIÓN
COMPONENTES	DESCRIPCIÓN
Liderazgo Compartido.	Es importante mencionar que el compromiso que se ha generado en la unidad de trabajo a sido grande por lo cual, se ve reflejado en la toma de decisiones para la resolución de situaciones
Trabajo Colaborativo.	Se ve reflejada pues desde el director del área técnica, esta inmiscuido en las situaciones que acaecen a la dirección y esta al pendiente para poder incluir a todos los actores que en el trabajo influyen.
Planeación Estratégica.	Debido a la experiencia y a las situaciones que se han presentado en la dirección se ha tratado de estar preparados para los imprevistos que se desarrollan propios de la labor que desempeñamos y se han desarrollados métodos sencillos pero eficaces para llevar el trabajo en tiempo y forma.
Participación social Responsable.	En la labor que desarrollo particular mente casi no ponemos en practica este componente pero si tratamos de llevar una buena servucción .
Evaluación para la mejora continúa.	En lo particular a mi me toca realizar esa difícil labor, la evaluación resulta algo compleja  por la cantidad de programas que se llevan y los tiempo en los cuales nos notifica  SEVAL  pero mediante una planificación y la realización de formatos hemos mejorado el proceso.
HERRAMIENTAS	DESCRIPCIÓN
Plan Estratégico.	Como tal el plan estratégico desarrollado por PEC no representa una funcionalidad mayor sino que le hemos realizado adecuaciones para la implementación en nuestro departamento mejorando de esta manera nuestra eficiencia.
Portafolio Institucional.	Esta herramienta derivada de la planificación nos es de vital importancia por los datos que manejamos y por la referencias que tenemos que llevar, es decir un compendio de actividades para posteriores auditorias
Pizarrón de Autoevaluación.	No se ha aplicado en la función que desempeño no dudo de su funcionalidad pero si considero que seria importante su implementación para tener una análisis visual de nosotros mismos.
PRINCIPIOS DE GESTIÓN EDUCATIVA (CALIDAD)	DESCRIPCIÓN
Autonomía Responsable.	Las exigencias de la misma profesión y el ámbito contextual en donde se encuentran, a formado la responsabilidad en cada uno de los actores por los cual se aplica de forma continua.
Corresponsabilidad	Las labores educativo-administrativas han determinado la correlación entre los programas y agentes educativos inmersos en esta labor por lo cual se esta trabajando para seguir con este proceso.
Transparencia y rendición de cuentas	Es importante mencionar que desde el momento que adquirimos el empleo educativo, adquirimos la responsabilidad de  realizarlo de la mejor forma siendo transparentes en cuanto a la información y a las gestiones realizadas.
Flexibilidad en la practicas y relaciones	Solo me resta mencionar que es importante destacar que trabajamos con personas (niños, adolescentes, adultos) por lo cual nuestra practica esta sujeta a variaciones inesperadas las cuales ya debemos de tener en cuenta y saberlas manejar.

 

 

CARACTERÍSTICAS	A  QUE SE REFIEREN	QUE IMPLICA DESDE SU FUNCIÓN
COMPONENTES	Son diversos elementos que dan sentido y soporte al Modelo de Gestión Educativa y Estratégica	Son las diversas particularidades que van conformando toda una esquematización vinculada para lograr un fin en común.
PRINCIPIOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA	Se nos indica que los principios de calidad y de gestión son transversales al desarrollo y el ejercicio del MGEE	Realizamos reuniones de consejo técnico las cuales nos permiten realizar una retroalimentación y mejorar nuestro desempeño en base al análisis realizado.
ENFOQUE ESTRATÉGICO	Se indica que es importante enfatizar los nuevos roles de los sistemas educativos en base a las cumbres iberoamericanas y las declaraciones de la UNESCO	Es importante partir de las actividades y caídas anteriores ya que en base a eso podremos tenerminar la optimización estratégica a seguir en las actividades cotidianas
HERRAMIENTAS DEL  MGEE	Son una serie de principios y componentes, que ayudan a lograr la misión y la visión que el colectivo planteo.	Se utilizan ya son importante para llevar una metodología establecida

 

MI AVENTURA DE SER DOCENTE

“Mi aventura de ser docente”

Mi encuentro con la educación fue a muy corta edad, es más puedo decir que crecí en una escuela primaria, pues mis padres eran maestros de Educación Indígena en una comunidad llamada Vega de Mónteceli en la parte noroeste del estado de Puebla. Al llegar a la edad de 15 años estaba terminando mis estudios de secundaria y al mismo tiempo realizaba una carrera técnica, como profesor técnico en informática, carrera que termine en 3 años, justo en esa transición uno de mis maestros enfermo y me ofrecí a cubrir su lugar, claro a esa edad todo se veía sencillo y fácil de realizar, pero me lleve una gran sorpresa al estar frente al grupo, llegaron los nervios, la desorganización, la falta de una planeación y la juventud ante un público mayor que yo,  esto me genero grandes conflicto pero mi tenacidad y las ganas de realizar las cosas que me propongo me hicieron salir avante ante esa situación, es muy importante mencionar que solo fueron 9 meses que parecieron años.

Mis retos educativos no terminaron ahí, a pesar que mi camino me llevo por otras profesiones, el destino me llevo a educación superior donde el director era Reinaldo Gil Vélez una persona amable pero con un carácter titánico, esa fue mi ingreso a la parte directiva pues me tocaba coordinar las reuniones de vinculación científica y tecnológica del área de capacitación y superación profesional.

Al transcurrir el tiempo y después de varias  peripecias educativas, llegue al que fue mi verdadero encuentro con la educación en los Reyes de Juárez Puebla. Secundaria General “Belisario Domínguez”, donde realmente puse a prueba mis conocimientos educativos pues comencé realizando labores administrativas y como todos sabremos tuve que cubrir las necesidades del plantel ser asesor de grupo, encargarme de la biblioteca, ser  enlace de lectura, la comisión de acción social, por si fuera poco daba las materias de Matemáticas y Español (es aquí donde di todo mi esfuerzo por que mis alumnos aprendieran haciendo planeaciones, ideando actividades educativas e innovando material didáctico). Justo en esta parte es cuando me di cuenta que ser maestro no es una profesión, es un arte que pocos pueden desempeñar de forma adecuada.

Posterior a estas actividades llegue a la dirección de educación indígena en el área técnica para hacerme cargo del proyecto Unidad de Desarrollo Multimedia (U.D.M.) que implica el mejoramiento de la comunicación en cuanto a los programas que llevan a cabo, así como el apoyo para el manejo de los recursos humanos. De esta manera han transcurrido 5 años los cuales me han llevado hasta donde el día de hoy me encuentro, generar la siguiente premisa.

¿Qué es para ti la educación?

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

“Mi confrontación con la docencia”

Me inicio como profesionista desde muy chico esto debido a que mi madre me decía que el único trabajo que yo tenía era estudiar, por esa razón realizo en 1999 los estudios de profesor técnico en informática, para el 2004 ingreso a la Licenciatura en Ingeniería Industrial. Siendo el año 2008 llego a la dirección de actualización capacitación y superación profesional. Apoyando el área de vinculación científica y tecnológica, aun no sé si fue el destino, la suerte o bien el esfuerzo que puse para ingresar a ese nivel como asesor, lo único que se es que lo logre.

En el año 2010 la Secretaría de Educación Pública, me extiende mi orden para Los Reyes de Juárez Puebla. En la Secundaria General “Belisario Domínguez”, al llegar a la escuela el 1 de noviembre de ese mismo año, sentí una gran alegría, emoción, nervios y temor era un cumulo de sentimientos que tenía que ocultar pues me iba a presentar con el director el maestro Eugenio Castillo.

Después de las presentaciones, entre en materia con el grupo y me di cuenta que tenía que replegarme para valorar mis conocimientos y habilidades pedagógicas, pues debía realizar un buen trabajo con mis alumnos, conforme iba pasando el tiempo me di cuenta que no contaba con las habilidades para sacar el máximo potencial de mis alumnos, así que casualmente la SEP-SNTE me escucho y salió el curso fortalecimiento a docente que tome con mucho agrado. Este curso cambio mi perspectiva docente, mostrándome todas las carencias que tenía como maestro, gracias al esfuerzo, tenacidad y las ganas de realizar un buen trabajo, aprendí en la práctica la pedagogía y las habilidades que caracterizan a los docentes. Sé que no soy maestro de profesión, pero también sé que la profesión no hace a los maestros.

Gracias a estas vivencias entendí que la labor docente es una Arte que pocos docentes han comprendido.

Recién que llegue a la escuela, los padres de familia se enteraron del nuevo maestro para sus hijos, al notar que era muy joven empezaron las desconfianzas de enseñanza, pero al transcurrir el tiempo, tuve grandes satisfacciones por parte de los padres de familia pues notaron el esfuerzo y las ganas de realizar bien mi trabajo, esto me lleno laboralmente pues sabía que estaba dando lo mejor de mí.

Algo con lo que me quede de esa temporada docente,  que aprendí en cursos y diplomados posteriores fue que lo pude haber hecho mejor, desafortunadamente no podemos regresar el tiempo, pero lo que si podemos hacer es no quedarnos en la mediocridad pues es uno de los peores defectos del ser humano, debido a esto siempre doy lo mejor que puedo y cuando eso no es suficiente lo sigo intentando.

Tú ¿Qué haces para ser mejor?   

INICIO DEL MODULO 2

Primer Acto el Asesor.

Segundo Acto los Asesorados.

Tercer Acto los Matados.

Seguira siendo un misterio el nombre de la obra?¡?¡?¡?¡?¡?¡"?$¡?%¡#?$/¡%/?

Compañeros es en verdad un placer trabajar y aprender de ustedes, espero que en esta batalla ya no deje mas bajas y todos podamos llegar a nuestro destino.

Me gustaría compartir a parte de las fotos de inicio una frase, es de la UNESCO.

Si es en la mente de los hombres donde se construyen las ideas de la guerra, es ahi donde debemos de trabajar para crear las ideas de la paz.